نتقدّم مرحلة

205 نتقدّم مرحلة الصفحة في الكتاب : 173 في الفعّاليّة 2 يمكنكم أن تسألوا التلًاميذ : ما هي الأشكال التي تر ونها في الرسمة؟ كم مثلّثًا ترون؟ تتيح هذه الأسئلة تقسيم المهمّة إلى أجزاء أصغر، وتقديم وجهة نظر أخر ى . حلول ممكنة للفعّاليّة ﻧَﺘَﻘَﺪ مُ ﻣَﺮْﺣَﻠَﺔً 173 2 . لَوِّنوا ٱلشَّكْلَٱلْمَطْلوبَ . بأ مُثَلَّثٌ ثت حج دخ شَكْلٌ سُداسِيٌّ شَكْلٌ سُداسِيُّ شَكْلٌ خُماسِيٌّ شَكْلٌ خُماسِيٌّ شَكْلٌ رُباعِيٌّ شَكْلٌ رُباعِيٌّ آخَرُشَكْلٌ رُباعِيٌّ نَتَقَدَّمُ مَرْحَلَةً 173 ملًاحظات لنفسي : 206 206 نتقدّم مرحلة الصفحة في الكتاب : 174 في الفعّاليّة 3 يكمل التلًاميذ الخطوط إلى مضلّعات بطرق مختلفة . وجّهوا التلًاميذ إلى التأكّد من أنّ الساحة المحيطة بالحيوان مغلقة، وأنّالحيوان داخل الساحة . في البند ب الفرضيّة هي أنّ التلًاميذ سيحاولون أوّلاً إغلًاق المثلّث بإضافة ضلع واحد، ولكن لاحقًا في نفس البند سيدركون أنّه من أجل بناء المزيد من المثلّثات بطرق أخر ى، يجب عليهم إطالة الأضلًاع . حلول ممكنة للفعّاليّة ﻧَﺘَﻘﻧَﺘَﻘَﺪ مُ ﻣَﺮْﺣَﻠَﺔً 174 3 . أَكْمِلوا ساحاتٍ مُخْتَلِفَةً . اُرْسُموا بِدايَةَ ساحَةٍ وَٱسْ...  אל הספר