ج. مقارنة أعداد وكمّيّات

الصفحة في الكتاب : 65 في الفعّاليّة 1 نقارن بين مجموعتين من العناصر وفقًا للإستراتيجيّات التي تم تعلّمها في الفعّاليّة مع المعلّم / ة : إحصاء وملًاءَمة تقابليّة . . عند المقارنة بين كمّيّتين أو عددين، هناك حالتان محتملتان : 1 . يوجد كبير وصغير 2 . الاثنان متساويان . يعرض المثال وغناء الببّغاء حالة من التساوي . عندما يُطلب من التلًاميذ تحديد في أيّ بند يوجد أكثر من 6 أولاد، من المهمّ أن تحدّثوهم بأنّ البند الذي يضمّ 6 أولاد بالضبط غير مناسب . اقتراح لتوسيع الفعّاليّة نطلب من التلًاميذ طر ح سؤال حسابيّ حول الرسومات الموجودة في أحد البنود . يمكن للتلًاميذ طر ح مجموعة متنوّعة من الأسئلة، بدءًا بأسئلة بسيطة مثل : كم عدد الكرات الموجودة في الرسمة؟ وحتّى الأسئلة الأكثر تعقيدًا، مثل : توجد بنتان و 4 أولاد . كم طفلًاً يوجد؟ أَحْيانًا تَكونُٱلْكَمِّيّاتُمُتَساوِيَةً، 1 . » ماذا يوجَدُ أَكْثَرُ؟ حَوِّطوا . وَأَحْيانًا يوجَدُ أَكْثَرَُ أَوْ أَقَلُّ . ﻣِﺜﺎلٌ أ اَلْكَمِّيّاتُ مُتَساوِيَةٌ ب اَلْكَمِّيّاتُ مُتَساوِيَةٌ ت اَلْكَمِّيّاتُ مٌتَساوِيَةٌ اَلْكَمِّيّاتُ مُتَساوِيَةٌ » في أَيِّ بَنْدٍ يوجَدُ...  אל הספר