אוֹתִיוֹת הַכְּתָב ר, ש, ת

ת . ש אוֹ ר אוֹ בְּאֵיזוֹ אוֹת מַתְחִילָה הַמִילָה ? כִּתְבוּ ת . ש אוֹ ר אוֹ מָה יֵשׁ בְּסוֹף הַמִילָה ? כִּתְבוּ תשרקץצףפעסןנםמ 55 לךכיטחזוהדגבא מָה יֵשׁ בַּמִילָה ? מִתְחוּ קַו . ש ר ת מָה הַמִילָה ? כִּתְבוּ . נוּחֲת זתַפּוּ תָמַנָה מֶשֶׁשׁ רָה גִי טָ חָןשׁוּלְ שֶׁמֶשׁ 56 תשרקץצףפעסןנםמ למורה | בפעילות הראשונה - בכל שורה יש 4 מילים והתלמידים צריכים למצוא מה יוצא דופן ויש כמה אפשרויות : משמעות, מספר האותיות, אותיות חוזרות וכו' . למשל : בשורה הראשונה - המילה "עכבר" יוצאת דופן כי אין בה ת, המילה "תאומות" יוצאת דופן כי יש בה 6 אותיות ויכולות להיות אפשרויות אחרות . אחרי הפעילות כדאי לשאול תלמידים למה בחרו מה שבחרו . אפשר להציע לתלמידים להמציא בזוגות או בקבוצות חידת "מה יוצא דופן ? " בעזרת מילים שהם מכירים, ולהזמין את התלמידים האחרים לפתור אותה . מָחָר יֵשׁ יוֹם הוּלֶדֶת לְאִימָא . אֲנַחְנוּ מְחַפְּשִׂים מַתָנָה יָפָה . מָה אִימָא אוֹהֶבֶת ? אֲנַחְנוּ נוֹתְנִים לָה חִיבּוּק . אֲנַחְנוּ קוֹנִים לָה פֶּרַח . יוֹם הוּלֶדֶת שָׂמֵחַ ! כִּתְבוּ בִּכְתַב יָד . מָה יוֹצֵא דוֹפֶן ? הַקִיפוּ . עַכ...  אל הספר