وَحْدَةُ ٱلْقِياسِ ٱلْمُتَّبَعَةُ ٱلْيَوْمَ لِقِياسِ ٱلطّولِ هِيَ ٱلسَّنْتيمِتْرُ وَهُوَ بِطولِ هٰذِهِٱلْقِطْعَةِ : لِلْقِياسِ بِٱلسَّنْتيمِتْراتِ، نَسْتَعْمِلُ ٱلْمِسْطَرَةِ أَوْ شَريطَ ٱلْقِياسِ . اَلْمَسافَةُ بَيْنَ كُلِّ عَدَدَيْنِ على ٱلْمِسْطَرَةِ هِيَ 1 سَنْتيمِتْر . • تمعّنوا في الصور . ماذا يُقاس فيها؟ ما الّذي يُستعمل فيها للقياس؟ ﻧِﻘﺎشٌ : • لماذا من المهمّ القياس بوحدات قياس متّبعة؟ ﻧِﻘﺎشٌ يتمعّن التلاميذ في مساطرهم ويقارنون مع زُملائهم : بماذا تتشابه المساطر وبماذا تختلف؟ أين يُعلَّم على العدد 0 في كلّ مسطرة؟ هل يكون طول 3 سنتيمترات متساويًا في كلّ المساطر؟ ﻣَﻊَٱﻟْﻤُﻌَﻠ ﻢِ / ةِ 7 6 5 4 3 2 1 0 في بعض المساطر يمكن أن تظهر أيضًا وحدة القياس إنش، وَمن المهمّ التأكّد من أنّ التلاميذ لّا يخلطون بينها وبين السنتيمتر . ﻋَﻤَﻞٌ ﰲ ﻣَﺠْﻤﻮﻋﺎتٍ 3 . اَلْقِياسُ بِٱلسَّنْتيمِتْراتِ 153 كَيْفَ نَقيسُ بِمِسْطَرَةِ ٱلسَّنْتيمِتْراتِ؟ نَضَعُ ٱلْمِسْطَرَةَ بِحَيْثُ تَكونُ بِدايَةُ ٱلْقِطْعَةِ ٱلَّتي نَقيسُها بِٱلضَّبْطِ عَلى ٱلْعَدَدِ 0 . نَفْحَصُ ما هُوَ ٱلْعَدَدُ في طَرَفِ ٱلْقِطْعَةِ ٱلآْخَر...
אל הספר