כדאי לדעת הבחירה להתחיל מנושא רלוונטי הקרוב לתחום העניין של תלמידים ותלמידות רבים נעשתה מתוך השאיפה לחבר אותם ללמידת הפרק הראשון ולעורר בהם מוטיבציה וסקרנות . קטעי המידע הרבים המשולבים בפרק מאירים זוויות מוכרות ופחות מוכרות של העולם הספורטיבי, ומפנים זרקור לספורטאים וספורטאיות מצליחים, כדמויות מעוררות השראה . מיומנויות מרכזיות מיומנויות אורייניות : שיח כיתתי סביב נושא מסוים המעורר שאלה ( למשל בעקבות המכתב של אמבפה ) ; כתיבת דיווח ( אז מה עושים היום ? ) ; הבנת המשמעות הגלויה והסמויה בטקסט ( בכל הטקסטים ) ; הפקת מידע מטקסט בהסתמך על איורים ; הכרת תבניות קבועות בלשון ( שם המספר – המספר המונה ) ; העשרת אוצר המילים ( תרגיל חימום ) ; קידום שטף קריאה ( שידור אירוע ספורטיבי, פעילות דיגיטלית ) . מיומנויות חברתיות-רגשיות : מודעות לעצמי ; מודעות לאופן שבו פועל ומונע האחר ( חלום על גלגלים ) ; חיזוק תחושת המסוגלות העצמית, הצבת מטרות והתמדה ( האתגר של ,1 ,2 3… ספורט ! ) ; ויסות ובקרה עצמית ( רפלקציה בסוף הפרק ) . מיומנויות קוגניטיביות נוספות : פיתוח מיומנות השוואה ( פלה ואמבפה ) ; חקר ואיסוף מידע ממ...
אל הספר