ב. סוּגֵי מְצֻלָעִים

חָנָן הַגַנָן זוֹרֵעַ מְלָפְפוֹנִים בַּעֲרוּגוֹת בְּצוּרַת מְצֻלָע שֶׁיֵשׁ לוֹ 4 צְלָעוֹת, 4 . וְעַגְבָנִיוֹת בַּעֲרוּגוֹת בְּצוּרַת מְצֻלָע שֶׁיֵשׁ לוֹ 5 צְלָעוֹת . צַיְרוּ מְלָפְפוֹנִים וְעַגְבָנִיוֹת בָּעֲרוּגוֹת הַמַתְאִימוֹת . מְרֻבָּע וּמְחֻמָשׁ הַאִם צִיַרְתֶם מְלָפְפוֹנִים בְּ- 3 עֲרוּגוֹת בְּדִיקָה : וְעַגְבָנִיוֹת בְּ- 3 עֲרוּגוֹת ? דֻגְמָאוֹת מִישֶׁהוּ רוֹצֶה סָלָט ? ב . סוּגֵי מְצֻלָעִים 154 כָּל חֶרֶק עוֹבֵר דֶרֶךְ מְצֻלָעִים מִסוּג אֶחָד . 5 . עִזְרוּ לְכָל חֶרֶק לְהַגִיעַ אֶל הַפֶּרַח הַמַתְאִים . מְצֻלָע שֶׁיֵשׁ לוֹ 4 צְלָעוֹת נִקְרָא מְרֻבָּע . מְצֻלָע שֶׁיֵשׁ לוֹ 5 צְלָעוֹת נִקְרָא מְחֻמָשׁ . דֻגְמָה מְחֻמָשׁמְרֻבָּעמְשֻׁלָשׁ מומלץ לבקש מהתלמידים לזהות מרובעים ומחומשים בסביבה ולבנות מרובעים ומחומשים ב . סוּגֵי מְצֻלָעִים 155 בעזרת הרצועות הירוקות . הרחבה מצויה במדריך למורה . דֻגְמָה א ב עִבְרוּ עַל הַקַוִים . 8 . נְקֻדַת מַבָּט חַבְּרוּ אֶת הַקָדְקוֹדִים בְּקַוִים יְשָׁרִים כָּךְ שֶׁיִתְקַבֵּל מְצֻלָע . 6 . צִבְעוּ כָּאן מְרֻבָּעִים שׁוֹנִים, כָּל מְרֻבָּע בְּצֶבַע אַחֵר...  אל הספר