لَوِّنوا . 3 . ب أ ت 34 71 أَيُّ فيلٍ هُوَٱلشّاذُّ؟ حَوِّطوا . ﻣﺎذا ﰲ ٱﻟْﻤَﺠْﻤﻮﻋَﺔِ؟ ثتبأ ﻣِﺜﺎلٌ في فعّاليّات "ماذا في المجموعة" يوصى بِإجراء المحادثة والطلب من التلاميذ أن يشرحوا اختيارهم . 7 1 . اَلتَّعَرُّفُ عَلى ٱلْأَْعْدادِ وَالْكَمِّيّاتِ 7 اُكْتُبوا ٱلْعَدَدَ "إِثْنانِ" . 6 . أ . مُدّوا خَطًّا مِنْ كُلِّ كَمِّيَّةٍ إِلى ٱلْعَدَدِٱلْمُناسِبِ . 7 . 4 7 5 8 2 ﻣِﺜﺎلٌ ب . حَوِّطوا ٱلرُّسوماتِ ٱلَّتي فيها أَقَلُّ مِنْ 5 أَغْراضٍ . 9 1 . اَلتَّعَرُّفُ عَلى ٱلْأَْعْدادِ وَالْكَمِّيّاتِ 9 الملصقات موجودة في صفحة 186 . أَلْصِقوا . 2 . 5 238 هَلْ يُمُْكِنُكُمْ مُساعَدَتي في تَحْضيرِ شَجَرَةِ حُلْوِيّاتٍ لِلْحَيِّ؟ غِناء ٱلْبَبَّغاءُ 1 . اَلتَّعَرُّفُ عَلى ٱلْأَْ عْدادِ وَالْكَمِّيّاتِ 66 اُكْتُبوا ٱلْعَدَدَ " واحِدٌ" . 4 . اُرْسُموا . 5 . أ ت ب 91 0 ماذا؟ 6 ث مِنْ عِنْدِكُمْ 1 . اَلتَّعَرُّفُ عَلى ٱلْأَْ عْدادِ وَالْكَمِّيّاتِ 88 اُكْتُبوا ٱلْعَدَدَ "ثَلاثَةٌ" . 8 . أَكْمِلوا . 9 . أ ت ب ث كَمْ؟ كَمْ؟ كَمْ؟ كَمْ؟ 1 . اَلتَّعَرُّفُ عَلى ٱلْأَْ عْدادِ وَالْكَمِّيّاتِ 1010
אל הספר