הַשְׁלִימוּ זֶה , זֹאת , שֶׁל . זֶה אַבָּא שֶׁל גַל . זֹאת אִימָא נוֹעָה וְאַלוֹנָה . אַלוֹנָה, אָחוֹת נוֹעָה . קֶרֶן, חֲבֵרָה אַיָה . רוֹן, חָבֵר נִיר . 55 נָכוֹן אוֹ לֹא נָכוֹן ? הַקִיפוּ . קֶרֶן אָחוֹת שֶׁל נוֹעָה . נִיר אָח שֶׁל גַל . נוֹעָה אָחוֹת שֶׁל אַלוֹנָה . נִיר חָבֵר שֶׁל גַל . קֶרֶן חֲבֵרָה שֶׁל אֵלָה . נָכוֹן | לֹא נָכוֹן נָכוֹן | לֹא נָכוֹן נָכוֹן | לֹא נָכוֹן נָכוֹן | לֹא נָכוֹן נָכוֹן | לֹא נָכוֹן חָבֵר שֶׁל גַל חֲבֵרָה שֶׁל אֵלָה אָחוֹת שֶׁל אַלוֹנָה אַלוֹנָהנוֹעָה קֶרֶן אֵלָה נִירגַל 54 מִי זֹאת ? מִי זֶה ? למורה | המילה "זאת" מוכרת לתלמידים מהחלק "אלף בית", ועכשיו הם יכולים לקרוא אותה . כדאי להסב את תשומת ליבם לכתיב של המילה – חולם חסר ואחריו א שותקת, בלתי נשמעת . אפשר להגיד להם שיש עוד מילה שהם מכירים שיש בה חולם חסר ו - א שותקת – ראש . אפשר לכתוב אותה על הלוח . הַשְׁלִימוּ זֶה אוֹ זֹאת . זֹאת נוֹעָה . גַל . נִיר . קֶרֶן . עֲדִי . מִי זֶה ? זֶה סַבָּא . מִי זֹאת ? זֹאת סָבְתָא . 53
אל הספר