ג. מצבי כפל – מלבנים

5 2 ג . תרגילי כפל - מלבנים הערה : במלבן יש להתייחס למספרים המתאימים לשורות ולטורים ואין לראות בו קבוצות אחרות ( לדוגמה, במערך הראשון אין לראות 8 קבוצות של 1 או קבוצה אחת של 8 ) . יש לכתוב תרגיל כפל מתאים לכל מערך . מומלץ לדון במספר האפשרויות לסידור מערך עבור כל כמות קלפים . אפשר למיין את הכמויות לכאלה שאפשר לסדר רק בדרך אחת ( מספרים ראשוניים – להם מתאים רק תרגיל של כפל ב - 1 . אין להשתמש במונח זה לפני התלמידים ) לעומת כאלה שאפשר לסדר ביותר מדרך אחת . את הפעילות מתעדים בטבלה כיתתית המופיעה בנספח 2 בסוף מדריך זה ( בשורה הראשונה מופיעה הדוגמה שלעיל ) . פעילות 1 מהווה המשך לעבודה הכיתתית, ומומלץ לתת אותה לאחר התנסות ממשית של התלמידים בסידור הקלפים במערכים מלבניים . מטרתה של פעילות 2 היא לתת לתלמידים להתנסות במציאת כמות הפֵּרות שבארגז בדרכים שונות . התלמידים יכולים להשתמש במנייה, בתרגילי חיבור של הכמויות בשורות או בטורים, או בכל דרך אחרת . עדיין לא נעשה כאן במפורש הקישור בין הכמות הכוללת של התפוזים ובין תרגיל הכפל המתאים, אך בסעיף ב יש רמז לכך . הערה : ייתכן שיהיו תלמידים שלא יתייחסו דווקא...  אל הספר