1 3 ה . אחד החלקים הוא ,6 7 או 8 עמודים 37 - 39 פעילות 2 היא המשך ישיר של פעילות 1 . לאחר שראו התלמידים את שתי דרכי הפתרון האפשריות, הם מציירים על פי הדרך הנוחה להם ופותרים את התרגילים . בפעילות 3 משלימים סכומים בטבלת החיבור . אפשר להשתמש בערוגה המחיקה שבמארז האבזרים . לאחר הפעילות יש דיון : 3 . הַשְׁלִימוּ אֶת טַבְלַת הַחִבּוּר . 6 0 7 9 4 + 7 הִתְבּוֹנְנוּ בַּמִּסְפָּרִ ים שֶׁהִשְׁלַמְתֶּם בַּטַּבְלָה : 8 מָה הַקֶּשֶׁר בֵּין כָּל מִסְפָּר לַמִּסְפָּר שֶׁמִּתַּחְתָּיו ? 13 דִּיּוּןדִּיּוּן 14 14 15 16 17 7 8 11 12 כל מספר בשורה התחתונה גדול ב - 1 מהמספר שמעליו . שני המספרים האלה הם תוצאות של שני תרגילי חיבור עם חלק אחד משותף ( המספר שבראש הטור ) . החלק האחר גדל ב - 1 משורה לשורה ( 7 למעלה ו - 8 למטה ) , ולכן גם השלם, הסכום, גדל ב - 1 . בפעילויות יוֹצֵא מִן הַכְּלָליוֹצֵא מִן הַכְּלָל אנו עוסקים בקבוצות שכל איבריהן חולקים תכונות משותפות . בפעילות זו אנו לומדים להכיר את תכונות הכפתורים ממשפחת הכפתורים . במשפחה זו יש 32 כפתורים הנבדלים אלה מאלה בצבע, בצורה ובמספר החורים . בפעילות הנתונה ...
אל הספר