א . שטח של מלבן – יחידות מידה שונות ב פעילות 6 התלמידים חוקרים את הקשר בין שטח להיקף . הם לומדים שלא בכל המצבים כאשר מקטינים את ההיקף גם השטח קטן או להפך . לדוגמה בהשוואה בין סעיפים א ל- ב : ב סעיף ב הוסיפו חלק ( שטח ) , עם זאת ההיקף שווה להיקפו של המלבן שהורידו ממנו חלק ( בסעיף א ) . בנוסף, התלמידים לומדים שההיקף משתנה בהתאם למיקום שבו מוסיפים או מורידים ריבועים . כך למשל ב סעיף א ההיקף יהיה גדול מההיקף ב סעיף ג . הינה פתרון אפשרי ל סעיף ד : ד סמנו כיצד יש לגזור ריבועים ממלבן זה כך שהשטח יקטן ב- 2 סמ"ר וההיקף יישאר ללא שינוי : 1 ס ״ מ 6 . ברוך גזר מלבנים זהים מנייר . אחר כך הוא החליט לשנות כל מלבן . מה קרה לשטח ? מה קרה להיקף ? השלימו . אם השטח או ההיקף לא השתנו, כתבו לא השתנה . בא ב- סמ"ר . השטח גדל / קטן ב- ס״מ . ההיקף גדל / קטן ב- סמ"ר . השטח גדל / קטן ב- ס״מ . ההיקף גדל / קטן למלבן זה הוא הדביק ריבוע של 1 סמ"ר : ממלבן זה הוא גזר ריבוע של 1 סמ"ר : קטן גדלגדל 1 גדל 22 1 110 א . שטח של מלבן – יחידות מידה שונות ב פעילות 8 ( עם המורה ) מומלץ לעודד את התלמידים להציג דרכי פתרון שונות, למ...
אל הספר