أ . مسائل حركة الفعّاليّتان 1 وَ 2 تتناولان مسائل حركة بالصياغة المعروفة لمسائل الضرب والقسمة التي تعلّم التلاميذ كيفيّة حلّها منذ الصف الثالث . في المسائل يوجد أيضًا جدول يستخدمه التلاميذ بحسب الحاجة : في عمود "الزمن" يكتب التلاميذ زمن السفرة، وفي عمود "المسافة" يكتبون طول الطريق، أي البُعد . يجب الانتباه إلى ضرورة الحفاظ على استخدام نفس وَحدات القياس، مثلاً : الزمن بالساعات والمسافة بالكيلومترات . بالإضافة إلى ذلك، يُعرَض على التلاميذ رسم بخُطوط عريضة من قفزات على مستقيم الأعداد باستطاعتهم أيضًا الاستعانة به لحلّالمسألة . يوصى بإجراء نقاش مع التلاميذ في طريقة عرض المُعطيات في الجدول وفي الرسم وفي السؤال كيف يُمكن الاستعانة بهما لحلّ المسألة . في الفعّاليّة 1 ( مع المعلّم / ة ) ، لحلّ المسألة يُمكن الاستعانة بالجدول أو بالرسم : مَﻊَالﻤُﻌَلِّﻢ / ة 1 . اِقرَأوا المسألةَ الّتي أَمامَكُم . كَيْفَ يُمْكِنُ الاستِعانةُ بِالرسمِ لِحلِّ المسألة؟ ﻧِﻘاش كَيْفَ يُمْكِنُ الاستِعانةُ بِالجدولِ لِحلِّ المسألة؟ الﺰمن المسافة ( بِالساعات ) ( بِالكيلومترات ) 14 3 أَكمِلوا الجدولَ وَالرسمَ، وَحُلّوا ال...  אל הספר
מטח : המרכז לטכנולוגיה חינוכית