هـ. مهام إضافيّة في النسبة

هـ . مهامّ إضافيّة في النسبة الأسطر التي فيها نفس المُعطى . مثلاً، السطر الذي تُوَفِّر فيه هُدى 28 شاقلاًفي الاقتراحَين يُمكن أن يُساعد على اتّخاذ القرار . من هذا السطر نُلاحظ أنّه مُقابل نفس مبلغ النقود الذي تُوَفّره هُدى ( 28 شاقلاً ) تحصل في الاقتراح الثاني على مبلغ أكبر ممّا تحصل عليه في الاقتراح الأوّل ( 21 شاقلاً في الاقتراح الثاني مُقابل 20 شاقلاً في الاقتراح الأوّل ) ، ولذلك يُفضّل أن تختار الاقتراح الثاني . في الفعّاليّة 3 مُعطاة قائمة بالحاجيّات اللازمة لإطعام 24 ولدًا، وعلى التلاميذ أن يُحضرّوا قائمة مُحَتلنَة بالحاجيّات اللازمة لإطعام 36 ولدًا . لحساب الكمّيّات المُلائمة يجب أن نحسب النسبة بين عدد الأولاد المُحَتلَن إلى عدد الأولاد الذي كان مُقَرّرًا 2 : 3 = 24 : 36 . الصعوبة في المسألة نابعة من كَون النسبة ليست مُعطاة بصورة صريحة، وعلى التلاميذ أن يستخلصوا أنّه بحساب النسبة سيكون باستطاعتهم أن يُحضرّوا قائمة الحاجيّات الجديدة . هذا مثال لجدول يصف الكمّيّات المطلوبة لعدد الأولاد الذي كان مُقَرّرًا وللعدد المُحَتلَن : اﻟﺤﺎﺟﻴّﺎت 24 وﻟﺪًا 36 وﻟﺪًا 30 45 ﺑﻄﺎﻃﺎ 3 ﻛﻐﻢ 2 ﻛﻐﻢ ﺟﺒﻨﺔ ...  אל הספר