33 התמצאות במרחב ואיסוף ידע על המרחב מתוך מפות היא כאמור מיומנות חשובה : ין וחקר י ענ . 3 חזותי המפה היא אמצעי לימוד יתר על כן , . שמחוץ לבית הספר בעולם להתמצא כדי ביותר ואיפה זורם שמחים לגלות היכן אלסקה . . . אלה . התלמידים את הסקרנות הטבעית של רר מעו ה כרות עם הסביבה הקרובה להם והסביבה היותר רחוקה מחזקת את תחושת י הנילוס . תחושת הה המפה יוצרת הזדמנות עבור התלמידים קדוש ברוך הוא ברא . שה המופלא עולם ל השייכות שלהם ," מקום מסוים ? שאלה " איפה נמצא נוסף על ה חשובה בפני עצמה . . . ( : ) מיומנות לשאול שאלות למשל , אם בודקים " . . . ? המשך חקירה היא " למה דווקא שם דורשותהאחת השאלות המרכזיות למה דווקא בהר מירון הטמפרטורות נמוכות - טמפרטורות של ישראל אפשר לשאול ה מפת את לת השאלות על ידי יהיא עיר נמל ? וכדומה . שא דווקא חיפה ? ; למה יותר ובנהריה הן גבוהות המשך חיפוש מידע ועיבוד מידע חדש . המפה פותחת פתח לחקר . , חקר ת התלמידים מעודד הם התרומה העיקרית של לימוד מיומנויות מפה . 1 - 3 בגילים צעירים ההיבטים שהוזכרו בסעיפים היבטים כדאי להדגיש ת אלו , או בכיתות שהתלמידים שולטים במיומנויו בכיתות גבוה...
אל הספר