ج . كثافة الأعداد الفعّاليّة 1 هي أيضًا بمثابة تحضير لكثافة الأعداد . يُطالَب التلاميذ بإيجاد عدد موجب أقرب إلى الصفر من عدد مُعطى . انتبهوا، العدد صفر ليس موجبًا، ولذلك المقصود هو عدد يختلف عن الصفر ذاته . في البند أ أقرب عدد إلى 0 من بين الأعداد التي يمسك بها الأولاد هو 01 . 0 . في البند ب يجب إيجاد عدد موجب أقرب إلى 0 من 01 . 0 . إذا عَلّمنا العددَين 0 وَ 01 . 0 على المستقيم، علينا أن نجد عددًا يقع بينهما، مثلاً 001 . 0 . 010 . 0 001 . 0 الآن نبحث عن عدد آخر يقع بين 0 وَ 001 . 0 ، وهكذا تستمرّ سيرورة العمل . 0010 . 0 يوصى بأن يستمرّحتّى أولئك التلاميذ الذين أدركوا أنه لا يوجد عدد هو الأقرب إلى الصفر في التمرّس في البحث عن أعداد أقرب وأقرب إلى الصفر . الفعّاليّتان 2 وَ 5 تُجسّدان للتلاميذ كثافة الأعداد . في الفعّاليّتَين نبدأ من عددَين ( يختارهما التلاميذ بأنفسهم ) ويجدون أعدادًا بينهما، وبعد ذلك يختارون عددَين آخرَين من بين الأعداد التي كتبوها بين أوّل عددَين ويجدون أعدادًا بينهما وهلمّجرّا . في الفعّاليّة 2 يتناولون الكسور وفي الفعّاليّة 5 يتناولون الأعداد العشريّة . في الحالتَين، ...  אל הספר
מטח : המרכז לטכנולוגיה חינוכית