الكسر كخارج قسمة

الكسر كخارج قسمة في الفعّاليّة 2 ، بعد أن أصبح التلاميذ على دراية بطريقة التقسيم العامّة، يستمرّون بتقسيم كعكات وتوزيعها بالتساوي على السحرة . هم ليسوا مُلزمين باستخدام هذه الطريقة . باستطاعتهم أيضًا أن يقترحوا طرائق أخرى، شرط أن يتمكّنوا في نهاية المطاف من استخلاص الكسر المُلائم للنتيجة، ولكن الأعداد في هذه الفعّاليّة اختيرَت بحيث تكون الطريقة التي عُلِّمَت هي أيضًا الأسهل . البنود الثلاثة في الفعّاليّة 2 تُشكّل مُتوالية . هذه هي التمارين المحلولة : = 5 : 2 2 5 = 5 : 1 1 5 = 5 : 3 3 5 من السهل أن نرى العلاقة بين التمارين والنتيجة وأن نستخلص منها كيفيّة حلّ التمرين التالي في المُتوالية : = 5 : 4 4 5 الأصعب هو شرح سبب تحقُّق هذه القانونيّة . يوصى بتشجيع التلاميذ على طرح تفسيرات، حتّى لو كانت ليست دقيقة، كلّ تلميذ بحسب مقدرته . يُفضّل التأكّد من أن التلاميذ قد تنبّهوا إلى هذه العلاقة : تُقَسَّم كلّكعكة بحسب عدد السحرة، ولذلك عدد السحرة هو مقام النتيجة . كلّساحر يحصل على قسم واحد من كلّكعكة، ولذلك عدد الكعكات، وهو أيضًا عدد الأقسام التي يحصل عليها كلّ ساحر، هو بسط النتيجة . نُجمل الفعّالي...  אל הספר