3 . » اُكتُبوا كُلَّ كسرٍ كَعددٍ عشرِيٍّ، بِواسطةِ تمرينِ قسمةٍ عمودِيًّا . ب أ » اُكتُبوا كُلَّ كسرٍ كَعددٍ عشرِيٍّ، بِواسطةِ توسيعِ المَقامِ إِلى 10 ، إِلى 100 أَوْ إِلى 1,000 . » هَل حَصَلْتُم على نفسِ النتائِجِ في طريقتَيِ القِسمَيْنِ الأَوَّلِ وَالثاني في الفعّاليّة؟ 1 40 ج = 1 20 أ = 3 8 4 د = ب = 50 3 = 20 15 . 0 = 20 : 3 1 20 = 4 50 = دج 1 = 40 3 8 = مِثال 510 001 - - 0 02 001 02003 - - هـ . كِتابةُ كسرٍ كَعددٍ عشريّ 165 2 كَعددٍ عشرِيّ . 4 . أَرادَ جَمال أَنْ يَكْتُبَ الكسرَ 3 كَتَبَ تمرينَ قسمةٍ مُلائِمًا، = 3 2 : ، عمودِيًّا وَبَدَأَ في الحلّ . العددُ العشرِيُّ الدورِيّ مَعَالمُعَلِّم / ة إِذا استَمَرَّ جمال في حلِّ تمرينِ القسمةِ، نِقاش فَكَم سطرًا سَيَحتاجُ إِليْهِ في الصفحة؟ • هَلِ النتيجةُ الّتي حَصَلْتُم عليها بِالحاسبةِ هِيَ عددٌ عشرِيٌّ دَوْرِيّ؟ نِقاش • كَيْفَ تَوَصَّلَتِ الحاسبةُ إِلى هٰ ذِهِ النتيجة؟ . . . . 2 3 النتيجةُ هِيَ : = 666 0 التقاطُ الثلاثُ تَعْني أَنَّ الرقمَ 6 يُكَرَّرُ نفسَهُ لا نِهاية مِنَ المرّات . 30002 - 6660 81 02 - 81 02 81 2 - العددُ العشرِيُّ ...  אל הספר
מטח : המרכז לטכנולוגיה חינוכית