عودة إلى الحساب يُمكن ربط هذا الشرح بشرح تمرين الضرب، والطلب من التلاميذ إعطاء أمثلة : بدلاًمن تمرين جمع فيه مُضاف مُتكرّر، يُمكن أن نكتب تمرينًا أقصر – تمرين ضرب . وبدلاًمن تمرين ضرب فيه عامل مُتكرّر، يُمكن أن نكتب تمرينَا أقصر – تمرين قوّة . مُهمّأن نُقابل بين عمليّة الضرب وعمليّة القوّة، لأنّ أحد الأخطاء الشائعة في موضوعة القوى هو حلّتمرين قوّة كتمرين ضرب . مثال لخطأ كهذا هو هذا الحلّ 15 = 3 × 5 = 3 5 ، الشائع عند تلاميذ كثيرين حتّى بعد أن يكونوا تعلّموا الموضوعة، وذلك بسبب قلّة التدرّب وفلّة استخدام هذه العمليّة لاحقًا . في الفعّاليّة 3 يجب الانتباه إلى التعليمات، بأنّه يجب إكمال عدد صحيح وموجب، أي يجب إكمال أعداد أكبر من 0 ( لأن العدد 0 ليس موجبًا وليس سالبًا ) . هذه هي الأجوبة لأسئلة هذه الفعّاليّة : يُفضّل إجراء نقاش مع التلاميذ في شرحهم لعدد الأعداد الذي كتبوه في البنود المختلفة . مثال لشرح في البند أ : 100 = 2 + 98 ، ولذلك فلكي نحصل على عدد أصغر من 100 ، يجب أن نكتب في التمرين عددًا أصغر من 98 . لذلك فأكبر عدد يُمكن أن نكتبه في التمرين هو 97 ، وأصغر عدد هو 1 ، أيّ 97 عددًا في ...  אל הספר
מטח : המרכז לטכנולוגיה חינוכית