ב . שברים ומספרים עשרוניים על ישר המספרים גם ב סעיף ב המספרים אינם מסומנים נכון, מסיבה דומה . ההפרשים בין כל שני מספרים סמוכים שווים אך המרחקים בין כל שתי שנתות סמוכות אינם שווים . ב נכון / לא נכון 3 . 40 . 50 . 60 . 0 ב סעיף ג מופיעים גם שברים וגם מספרים עשרוניים . התלמידים עלולים לחשוב שזו טעות מאחר שאינם רגילים לראות ישרים כאלה, אולם על הישר מסומנות שנתות במרחקים שווים וההפרש ) . לכן המספרים מסומנים נכון על הישר . 2 10 בין כל שני מספרים סמוכים הוא קבוע – 2 . 0 ( או ג 1 2 3 . 70 . 0 נכון / לא נכון 9 10 ב סעיף ד אחד המספרים אינו כתוב אף שמסומנת לו שנת, אולם המספרים האחרים כתובים בצורה נכונה בהתאם להפרשים ביניהם . לכן גם בסעיף זה המספרים מסומנים נכון . ד נכון / לא נכון 20 . 30 . 0 על שלושה ישרי מספרים . לפני שהתלמידים פותרים את 3 4 ב פעילות 4 מסמנים את השבר על כל ישר ? מדוע ? 3 4 הפעילות, אפשר להציג להם שאלת הכנה : איפה יהיה בערך המספר מ- 24 . 3 4 ב סעיף א כדי למצוא את המקום המתאים, על התלמידים לחשב כמה הם ב סעיף ב על התלמידים להבין שיש למקם תחילה את המספר 1 על הישר ואז לחשב כמה הם מ- ...  אל הספר
מטח : המרכז לטכנולוגיה חינוכית