اَلْفَصْلُ ٱلْخامِسُ اَلْحُروفُ: ع غ ف ق ك

53 نطلب مِنَ التلميذ أن يحكي حكاية مِن وحي اللوحة . . 1 نطلب مِنَ التلميذ أن يتمعّن في اللوحة ويسمّي الأشياء التي يراها . . 2 نوجّه انتباه التلميذ إلى الأشياء التي يسمع في أسمائها أصوات حروف الوحدة ( حرف أو أكثر ) : العين : عِجل، . 3 ضفدع، عشب . الغين : كنغر، غزال . الفاء : خروف، زرافة، فيل، ضفدع، قفص . القاف : بقرة، قرد، بطريق، قفص . الكاف : كلب، كنغر، ديك، بركة . نشجّع التلميذ على وصف الأشياء والأماكن باستعمال مبنى الإضافة، مثل : حديقة الحيوانات، بركة الماء، . 4 قفص القرود . للمعلّمة 54 عُصْفور ع عين 1 نطلب مِنَ التلميذ أن يسمّي الرسمات في كلّ سطر، وأن يميّز الصوت الأوّل مِن كلّ رسمة، ثمّ يحوّط . 2 الرسمة الشاذّة . ( عين، عنكبوت، عِجل، غراب ) ، ( معلّمة، مكعّب، معطف، عشّ ) ، ( شارع، شجرة، عشب، شمعة ) ، ( ساعة، عنب، عصا، عسل ) . للمعلّمة 2 _________________________________________________ 3 ع ع 55 غَزال غ غين 1 للمعلّمة 2 _________________________________________________ غ 3 غ نطلب مِنَ التلميذ أن يسمّي الأشياء الواردة في صفحة الملصقات 48، ثمّ يلصق هنا الرسمات التي في . 2 أسمائها صوت ...  אל הספר