ج . من الكسر إلى عدد مخنلط وبالعكس حورِيَّة التَّحَرِّيَّة صفحة 37 – انظروا التفصيل في آخر المرشد ( الصفحات 89 – 94 ) فعّاليّات حوريّة التحرّيّة تتناول المُتواليات والقانونيّة . هذه الفعّاليّات مُوَزّعَة في الفصل بصورة لا تتعلّق بتسلسل التعليم . مُعظم الفعّاليّات مُعَدَّة للعمل الذاتيّللتلاميذ . هذه الفعّاليّة هي الأولى في الموضوعة في الصفّ الخامس، ولذلك تتطلّب إرشادًا من المعلّم . في الفعّاليّات 10 – 16 يتدرّب التلاميذ على الانتقال من عدد مُختلط إلى كسر . في هذه الفعّاليّات أيضًا يستعينون بمعنى الكسر كنقطة على مستقيم الأعداد، وكذلك بمعنى الكسر كقسم من صحيح . لإيجاد الكسر الذي يُساوي عددًا مُختلطًا مُعطى، يجب في البداية إيجاد الكسر المُلائم للصحيح في العدد المُختلط، كما عُلِّمَفي الفعّاليّات السابقة . التمثيلات المُختلفة تُساعد على فهم مراحل الحساب . هذا هو المثال الذي في الفعّاليّة 11 : 11 . أَكْمِلوا كُسورًا مُلائِمَة . 6 5 4 3 2 1 0 27 9 4 3 31 = 9 9 في البداية نجد الكسر المُلائم للعدد الصحيح 3 . في العدد المُختلط يوجد كسر مقامه هو 9 ، ولذلك نبحث عن كسر مُلائم مقامه هو 9 . التلاميذ ...  אל הספר
מטח : המרכז לטכנולוגיה חינוכית