הינה הפתרונות של הפעילות הזאת: עיגול מספרים עשרוניים למספרים שלמים עם ה מ ורה .2 א. מתחו קו מכל מספר אל מקומו בערך על ישר המספרים. .73 5 .38 5 .91 4 .54 2 .12 0 6 5 4 3 2 1 0 5 6 ב. בין אילו שני מספרים שלמים סימנתם את .38 ?5 בין ל . 5 ג. לאיזה משני המספרים האלה .38 5 קרוב יותר? ד יון איך ידעתם לאיזה מהמספרים השלמים .38 5 קרוב יותר? 5 ד. השלימו: ≈ .38 5 השלב החשוב בתהליך עיגול המספרים מצוי ב דיון . התלמידים יכולים להתבסס בתשובותיהם על שברים, על השוואה ל .5 5 (שהוא מחצית מהמרחק בין 5 ל )6 או על דרכים אחרות. פעילות 3 עוסקת במפורש במציאת מחצית המרחק ( האמצע) בין שני מספרים שלמים, וב פעילות 4 מיישמים את המיומנות הזאת בקביעת מיקום מספרים עשרוניים בין אותם שני מספרים שלמים – 14 ו .15 ב סעיף ב מופיע לראשונה מספר עשרוני שיש בו עשיריות בלבד, והדרך לעגל אותו למספרים שלמים זהה לדרך לעגל מספר עשרוני שיש בו עשיריות ומאיות. ב פעילות 5 מוצגת הדרך המפורטת לעגל מספר עשרוני למספר שלם בעזרת ישר המספרים ובהסבר מילולי: .5 עגלו את המספרים העשרוניים למספרים שלמים. אפשר להיעזר בישר המספרים. ד וג מ ה .8 12 ...
אל הספר