( עמודים 7 – 4 ) היחידה הזאת משמשת הכנה ליחידות הבאות , העוסקות בצמצום ובהרחבה . היא נועדה בעיקר להזכיר ולחזק את הרעיון שיש שברים השווים זה לזה . בפעילות 1 התלמידים צובעים 1 3 ממלבן המחולק לחלקים שווים במגוון דרכים . מומלץ לבקש מהתלמידים להסביר איך אפשר למצוא כמה חלקים יש לצבוע בכל סעיף . בסעיפים א ו -ב המלבן מחולק לשלושה חלקים בדיוק , ולכן קל לצבוע שליש . כדאי להפנות את תשומת הלב של התלמידים לכך שהחלקים שצבעו בשני הסעיפים שווים בשטחם למרות צורתם השונה . בסעיפים ג – ו המלבנים מחולקים ליותר משלושה חלקים . בבואם לצבוע שליש ייתכן שיהיו תלמידים שיספרו את מספר החלקים שהמלבן מחולק אליהם ויחשבו כמה הוא שליש מהמספר הזה , כלומר יחשבו על השבר במשמעות של חלק מכמות . למשל , בסעיף ו המלבן מחולק ל -18 לדוגמה חלקים שווים , במלבן 1 3 . מ - 18 סעיף הוא ו 6 , ולכן 3 שורות יש לצבוע , ולכן 6 שורה חלקים אחת . תלמידים היא 1 3 אחרים מהמלבן ייעזרו . אם במבנה הרעיון המלבן מגיע . מהתלמידים , כדאי להדגיש את שלושת קווי החלוקה לשורות בהתאם , כך : חשוב לקיים את הדיון שבין שני חלקי הפעילות . הדיון מכוון את התלמידים ...
אל הספר