( الصفحات 176 - 170 ) لهذه الوحدة هدفان : أ . التعمق ف مبنى مسألة من مرحلتين ب . عرض طريقة حل تعتمد عل تفكيك المسألة إلى مرحلتين بواسطة سؤال مرحل . السؤال المرحل هو سؤال مستتر ف النص ، ونستعين به لكي نحل السؤال المطروح ف المسألة الصلية . الصعوبة الساسية التي قد يواجهها التلاميذ ف هذه الوحدة هي ف حصر وتحديد السؤال المرحل ، لنه مسترت ف النص ، ولكنه ضروري لحل املسألة لاصلية . ف الفعاليات 3 – 1 يطالب التلاميذ بحل ثلاث مسائل كلامية ، بحسب المراحل المفصلة ف الفعالية . الهدف هو تعويد التلاميذ عل مراحل الحل الموصى بها ، ومساعدتهم ف فهم ما هو السؤال المرحل ف مسألة من مرحلتين . ف هذه المسائل الثلاث ، السؤال المرحل معطى ، وكذلك معطى نوع القالب الملائم لكل مسألة من مسألتي المرحلة الواحدة اللتين تشكلان المسألة ذات المرحلتين . الفعالية معدة لشحذ إدراك التلاميذ أنه بدون إيجاد جواب للسؤال المرحل ( سواء كان ذلك شفويا أو خطيا ) ل يمكن حل المسألة ذات المرحلتين . مهم جدا التأكيد عل العلاقة بين القالبين ، المركب المشترك لهما . ف الفعالية 1 الحوار بين الولدين يثير حقيقة أن هناك معطى ناقصا ، وأن هناك حاجة إ...  אל הספר
מטח : המרכז לטכנולוגיה חינוכית