مسائل غير عادية الهدف من تناول هذه المسائل هو التفكير ف طرائق حل متنوعة ، التركيز ف سير الحل وتوسيع زاوية رؤية التلاميذ لموضوعات وأفكار رياضية . ف هذا الفصل توجد ثلاث وحدات : أ . مراجعة وتعمق – يحل التلاميذ مسائل من كل النواع التي تعلموها حتى الن – مسائل من مرحلة واحدة جمعية وضربية ، ومسائل بسيطة من مرحلتين . مستوى صعوبة المسائل هو أيضا متنوع . ب . حل مسائل على مراحل – يحل التلاميذ مسائل يتطلب حلها إجراء عمليتين حسابيتين بالضبط . يتعلم التلاميذ تفكيك كل مسألة إلى قسمين ، وحل كل واحد منهما . نستخدم حل القسم الول لكي نحل القسم الثاني . يتعلم التلاميذ أنه يجب النتباه ليس فقط إلى العداد التي ف المسألة ، وإنما أيضا إلى الجسام الموصوفة فيها ، لن العلاقة بين المجموعات المختلفة تحدد بحسب وصف المجموعات . ج . حل مسائل بواسطة تمرين سلسلة – يحل التلاميذ مسائل يتطلب حلها إجراء عمليتين حسابيتين ، يمكن حلهما عل انفراد أو بواسطة تمرين سلسلة . عند كتابة تمارين سلسلة ، يجب أن نحرص عل قوانين ترتيب العمليات الحسابية ، ويمكن بالطبع استخدام القوسين . استخدام تمارين السلسلة هو مرحلة انتقالية وتحضير لمسائل أك...
אל הספר