( الصفحات 136 – 132 ) ف هذه الوحدة يبحث التلاميذ انتشارات مكعبات وصناديق ليست مكعبات . البحث ف انتشار الصناديق ( والجسام عموما ) يطور الإدراك الفراغي للتلاميذ . كلما تمرسوا أكثر ف الموضوعة ، تزداد قدرتهم عل التخيل كيف سيبدو الشكل بعد طي النتشار ، وتحديد ما إذا كان بالإمكان طيه إلى صندوق . لم نعرض ف الفصل تعريفا رياضيا رسميا لمصطلح النتشار ، بل تعريفا عمليا فقط : انتشار جسم هو شكل مستو يمكن طيه إلى الجسم . ف المراحل الولى من التعرف عل مصطلح النتشار ( الصفحتان 132 – 131 ) يتناول التلاميذ المكعبات . ف الفعالية 1 نفتح من جديد المكعبين الموجودين ف تجميعة الصناديق – الصندوقان ج و د . يجب فتحهما بحذر ، لن قسما من اللسان " موصد " ف الشق ، وسحبه بتسرع قد يؤدي إلى تمزيق المكعب . يمكن فتح مكعب واحد من كل نوع ف الصف وتمريره بين التلاميذ . انتبهوا : عندما ننظر إلى النتشار المفتوح ، يجب أن نتجاهل الهوامش البيضاء التي استخدمت ف التركيب ، فهي ليست جزءا من النتشار , هكذا يبدو انتشارا الصندوقي ج و د ( بدون الهوامش البيضاء ) : الشكلان الناتجان متشابهان من حيث أن كل واحد منهما مركب من ستة مربعات . وهما مخ...  אל הספר
מטח : המרכז לטכנולוגיה חינוכית