איפה ? איך ? תרגלו את מילות השאלה האלה בכתב ובעל - פה בדרך משחקית . למשל : חברו שאלות שפותחות במילים אלה , הצמידו להן כרטיסים מצוירים , ובנו שאלות מן הצירוף ( איפה הכלב ?) . חשבו וסמנו . שאלות רב - ברירה ( שאלה וכמה תשובות ) . בשאלה " למה נדב לא רצה ... " - התשובה לשאלה נמצאת באיור ולא בטקסט . הסבירו לתלמידים שיש לקרוא את כל התשובות האפשריות לפני שמסמנים את התשובה הנכונה . אפשר לבקש מהתלמידים לספר ( בעל - פה ) אם הם פוחדים מבעלי חיים , אם הייתה להם חוויה דומה . פעילויות בעקבות הטקסט פעילויות 2 , 1 מבקשות מהילדים להראות הבנה של מנהגים סיניים המופיעים בפסקה הראשונה . פעילות 3 מתמקדת בלשון , מציגה מילים המורכבות משני חלקים - חלק המייצג מילה מוכרת בעברית ( עפיפונ - ) וחלק המייצג צורן גזירה לועזי ( - יאדה ) , ומבקשת מהילדים להבין את הדגם ולהסביר מילה נוספת באותו דגם - עפיפוניאדה . כדאי להחזיר את הילדים לטקסט ולשאול אם נזכר בו משהו שמתאים לו השם עפיפוניאדה . בהמשך הפעילות הילדים מתבקשים לגייס יצירתיות ולהמציא שם מאותו סוג לאירוע הקשור בטיסנים . בקשו מהילדים לספר על הניסיון שלהם בבנייה ובהעפה...
אל הספר