הקניית האות פ פּיל - ההקניה הראשונית של האות נעשית בסימן החדש - החיריק המלא םי . הסבירו לתלמידים שהאות פּ מבוטאת כך רק כשיש בה נקודה ( דגש ) . וללא הנקודה היא מבוטאת פ . פרקו את הצליל פּי וכתבו גם את החיריק החסר - פּ . פּרה - פרקו את הצליל פּ וכתבו . פּקק - הוסיפו את השווא פּ . הגייה - התלמידים יהגו פי לעומת פּי , וכן פ לעומת פּ . הסבירו לתלמידים שאת העיצור פּ אפשר להמשיך זמן רב . שאלו : האם אפשר להגות פּ בשפתיים פתוחות ? ( לא ) . הסבירו : בעברית אין מילים שנגמרות בצליל פּ ( למשל : סירופ היא מילה לועזית ) . מה לא נכון ? - בכל משפט יש מילה אחת שגויה . התלמידים יאתרו את המילה , ימצאו את המשפט הנכון בסיפור ויכתבו אותו . כתבו משפטים מהמילים - נתונות מילים מבולבלות ויש לבנות מהן משפט לפי המילה הראשונה הנתונה . כדאי לתרגל פעילות זאת במילים כתובות על כרטיסים . אפשר לחבר עוד משפטים מבולבלים ולתרגל . כשרשימת המאכלים ברורה לילדים שאלו מה מפתיע / יוצא דופן במה שאכל יואש . כוונו את השיחה לחזרת , צנון וצנונית , ותרד , שאינם המאכלים הטבעיים לילדים . הכנסתם לרשימה יוצרת הומור , המתגבר נוכח השינוי בשו...
אל הספר