פעילות - 3 לפני ביצוע הפעילות מציגים שני משפטים על הלוח , למשל " אני אוהב את הארי פוטר " ו " אנחנו אוהבים את סופרמן " . מראים את הזיקה בין שם הגוף ביחיד ( אני ) לפועל ביחיד ( אוהב ) במשפט הראשון , ואת הזיקה בין שם גוף ברבים ( אנחנו ) לפועל ברבים ( אוהבים ) במשפט השני . כעת מפנים את הילדים לביצוע הפעילות ושואלים אם גם במשפטים שהשלימו מתקיימת אותה חוקיות . הטקסט הקצר המופיע פה הוא רשימה של החוגים של נור בצירוף ימי השבוע והשעות המתאימות . כדאי לברר עם הילדים אם הם מכירים את השעות המופיעות 17 : 00 , 16 : 00 – וכו ' , שזו הצורה המקובלת לכתוב שעות שאחרי 12 : 00 בצהריים . סביר להניח שהם מכירים כי כך מופיעות השעות בשעונים דיגיטליים , בטלפון וכו ' . בפעילות בעמוד זה הילדים מתבקשים " לתרגם " את הרשימה לטבלה , לכתוב כל חוג שברשימה במקום המתאים בטבלה . זו מיומנות שילדים בגיל הזה צריכים להתנסות בה . אחרי ביצוע הפעילות אפשר לבקש מתלמיד / ה לספר על החוגים שלו / שלה , ולהכין  אל הספר
מטח : המרכז לטכנולוגיה חינוכית