פעילות הרחבה : הכינו לכל תלמיד ותלמידה ארגז כלים אישי . הכוונה היא לכרטיסיות מנוילנות שעליהן ייכתב מה אסור לעשות ומה אפשר לעשות במקום זה . למשל , ביטויים שאפשר לומר במקום ביטויים פוגעים , אל מי פונים במקרה של אלימות ( למחנכת , ליועצת , לחבר / ה ) , לאן אפשר ללכת כדי להירגע . התלמידים ישמרו את הכרטיסים בתיק . כאשר הם יפרו חוקים , זמנו אותם לשיחה כשבידיהם " ארגז הכלים" שלהם . בשיחה בדקו איתם מה היו יכולים לבחור לעשות במקום להפר את הכללים , והסיקו יחד איתם מסקנות לעתיד . סיכום : שבו עם התלמידים במעגל והציגו בפניהם את חוקת ההתחשבות עם הכללים שנבחרו . קראו אותם בקול רם , ושאלו את התלמידים : איך אפשר לעזור לכולם לזכור לעמוד בכללים ? מה יעזור לכם באופן אישי ? מה נעשה כאשר מישהו לא עומד בכללים ? ( כמובן שייתכן שיעלו הצעות שאינן תואמות את רוח בית הספר או דרככם , אך המטרה היא לתת לתלמידים תחושה של מעורבות ושליטה . בסופו של דבר ההחלטה על דרך הפעולה במקרה של הפרת הכללים תהיה שלכם . חשוב שהתגובות שלכם ייקבעו מראש ושהתלמידים ידעו מהן ) . אמרו לתלמידים שמרגע זה החוקה שקבעתם תיתלה בכיתה וכולם יעמדו בח...
אל הספר