שאלות לדיון בכיתה : א . מה דעתכם – איך אייל מרגיש עכשיו ? מדוע הוא מרגיש כך ? ב . איך נוכל " לחבר " את הלב השבור של אייל ? ג . אילו דברים אפשר לומר לאייל או לעשות בשבילו כדי לגרום לו להרגיש טוב יותר ? תשובות אפשריות : להתייחס בכבוד , לחבק אותו , לשנן באוזניו את התכונות החזקות שלו , להזמין אותו למשחק . טיפ למורה : בעת הדיון בכיתה חשוב מאוד להשתמש בשיקוף כדי לחדד את דברי התלמידים , ולוודא הבנה של כל התלמידים . לדוגמה " אז אתה אומר בעצם שאתה חושב ששי מרגיש עצוב בעיקר כי אחותו הגדולה צחקה עליו כשנשפכו עליו מים ? " . בנוסף , השתמשו בתגובות התלמידים על מנת לעודד אחרים להביע את דעתם : " עוד מישהו חושב כמו רוני ? " או " מישהו חושב אחרת ? " . למורה , אפשרות להרחבה : סט מעניין של שאלות לכיתה " מתקדמת " הוא להתעניין ברגשות של האחרים בסיטואציה – האח , החברים , המורה . הסיפור מניח שהם " הרעים " והוא הקורבן . בדרך כלל ילדים בגיל הזה באמת לא מסוגלים להכיל מורכבות ולראות שגם ' האחר ' מורכב ושגם לו יש רגשות שונים , חלקם טובים . אם אנחנו רוצים ללמד אותם לזהות רגשות אצל אחרים , ננסה לאתגר אותם לראות את ה...
אל הספר