( עמודים 31 ו - 96 ) פעמים רבות כדי לפתור בעיה או שאלה מורכבת , אפשר להסתכל על בעיה קטנה ופשוטה יותר ואז לחקור מה קורה כשמגדילים אותה . התלמידים התנסו בפתרון בעיה בדרך כזאת בספר , 11 והם ממשיכים לעשות זאת כאן . בעמוד 31 התלמידים חוקרים את מספר הזוגות האפשריים בקבוצה של 10 ילדים . במקום לדבר על זוגות אפשריים , שהוא רעיון מופשט מדי , בודקים כמה חבלים יידרשו למשחק שבו 10 משתתפים , אם רוצים שכל שני משתתפים יחזיקו חבל . בעמוד 96 התלמידים בודקים כמה אלכסונים יש למצולעים מסוגים שונים . הפעילות הזאת משמשת גם חזרה על מושג האלכסון שנלמד בשיעורי גאומטרייה . שימו לב שבלימודי הגאומטרייה למדו התלמידים כמה אלכסונים יוצאים מקדקוד אחד בכל סוג של מצולעים , אך לא חקרו את מספר האלכסונים הכולל של כל מצולע . תהליך העבודה והחשיבה בשתי הפעילויות דומה , ולכן אפשר להסיק מההסבר של הפעילות בעמוד 31 שלהלן גם בנוגע לפעילות בעמוד . 96 לפני הפעילות כדאי לספר לתלמידים על המשחק המופיע בשאלה ולבקש מהם לנסות להעריך כמה חבלים צריך למשחק שבו 10 משתתפים . מעניין לראות כמה קרובות יהיו ההערכות לתשובה האמתית . מושית הבלשית במש...  אל הספר
מטח : המרכז לטכנולוגיה חינוכית