גם בסעיף הזה אפשר לדון עם התלמידים באפשרויות השונות להשלמה ובתכונה המשותפת להן ( סכום שני המספרים שהם משלימים צריך להיות . ( 45 פעילות 13 ( עם המורה ) קשה יותר מפתרון תרגיל בעזרת פילוג משום שהיא דורשת חשיבה " הפוכה " . בסעיפים א ו - ב נתונים ציורים של מלבנים העשויים לעזור , ותלמידים המתקשים בהשלמת הסעיפים האחרים יכולים לנסות לצייר גם להם מלבנים מתאימים . בסעיף ה מוצג פילוג של גורם חד - ספרתי , בשונה מהפילוג של הגורם הרב - ספרתי שהתלמידים רגילים אליו . הנה הפתרונות של הפעילות : עם המורה . 13 השלימו בלי לפתור . אפשר להיעזר בציורי מלבנים . כתב סתרים - צורות במקום מספרים עמוד 118 כמו בפעילויות כתב סתרים הקודמות , גם פעילות 14 עוסקת בהכללות הקשורות לנושאים שנלמדו בפרק . אפשר להציב במקום הצורות כל מספר השונה מ - . 0 סעיפים ג ו - ד דומים לפעילות כתב הסתרים שבעמוד . 103 יש להניח שהפעם תלמידים רבים יותר יצליחו להתמודד אתה . אם התלמידים מציבים מספרים במקום צורות , חשוב להזכיר להם שאפשר להציב את אותו מספר במקום שתי צורות שונות . הערה : אם לא היה מצוין שהצורות אינן שוות ל - , 0 אי אפשר היה לפתור א...
אל הספר