ج. مسائل مقارنة – الضرب والقسمة (المقارنة بين مجموعات)

( المقارنة بين مجموعات ) ( الصفحات 204 - 195 ) هدف هذه الوحدة هو التعرف عل طرائق صياغة مختلفة للعلاقة الضربية . كما ورد ف المدخل ، نفس العلاقة الضربية بين مجموعتين يمكن وصفها بصياغات كلامية مختلفة . مثال : عند جلال 5 كتب ، وعند جواد 15 كتابا . العلاقة بين عدد الكتب التي عند جلال وعدد الكتب التي عند جواد ، يمكن وصفها بهاتين الجملتين : عدد الكتب التي عند جواد أكب 3 مرات من عدد الكتب التي عند جلال . عدد الكتب التي عند جلال أصغر 3 مرات من عدد الكتب التي عند جواد . كل جملة من هاتين الجملتين تصف ما هي المجموعة الكبيرة ، ما هي المجموعة الصغيرة ، وما هي النسبة بينهما ( كم مرة أكب / أصغر ؟ ) . هذه الجمل ل تخلو من صعوبة لغوية ، ولذلك نركز عل صياغة المقارنة ف بداية الوحدة . اقتراح لفعالية تمهيدية نعرض عل التلاميذ جمل تمثل علاقة ضربية ، ونسأل من هو ( أو ما هو ) الكب أو الصغر . أمثلة : أ . عمر الخ أكب 3 مرات من عمر الخت . من هو الكب سنا ؟ من هو الصغر سنا؟ ب . وزن الفيل أكب 10 مرات من وزن الكلب . وزن أي واحد منهما هو الصغر؟ ج . عدد الصور التي عند عدنان أصغر 4 مرات من عدد الصور التي عند جميل . من عند...  אל הספר