ד. מרובעים – המלבן והריבוע

( עמודים 54 – 44 ) ביחידה הזאת התלמידים לומדים לעומק את תכונות המלבן , מכירים את ההגדרה של ריבוע ומתעמקים בקשר בין הריבוע למלבן . כשהתלמידים קובעים אם מרובע כלשהו שייך למשפחת המלבנים , יש לבקש מהם לנמק את החלטתם על ידי בדיקת התכונות של הצורה . כשהתלמידים בונים או מסרטטים מלבן , יש לוודא שכל הזוויות ישרות . חשוב שהם ידעו לזהות מלבנים וריבועים גם כשהסרטוטים אינם מקבילים לשולי הדף . ביחידה הזאת התלמידים עוסקים גם בקשר ההכלה שבין ריבוע למלבן : לכל ריבוע יש את כל התכונות של המלבן – הצלעות הנגדיות שלו שוות זו לזו באורכן ומקבילות זו לזו , וכל זוויותיו ישרות . התכונות האלה מתקיימות בכל מלבן ובכל ריבוע . נוסף עליהן יש תכונה המתקיימת בכל ריבוע אך לא בכל מלבן – שוויון צלעות . אפשר לערוך דיון לפי רמת הכיתה ולהדגיש בו כי יש מלבנים שגם תכונת שוויון כל הצלעות מתקיימת בהם . המלבנים האלה נקראים גם ריבועים , אך שוויון צלעות אינה תכונה של מלבן , כי היא אינה מתקיימת בכל המלבנים . כלומר כל ריבוע הוא מלבן , ומלבן יכול להיות גם ריבוע . הנושא של קשרי ההכלה בין מלבן לריבוע הוא נושא מבלבל מאוד , ולא בכדי . אנשי...  אל הספר