( עמודים 116 – 111 ) כפי שצוין במבוא לפרק , יש תרגילים שאין צורך לפתור בעזרת האלגוריתם המאונך המקובל , ואפשר לפתור אותם בעל פה , בייחוד כשרואים אותם כתובים . ביחידה הזאת התלמידים עוסקים בתרגילים כאלה שאין בהם המרה . חשוב להבין שדרכי הפתרון האלה דורשות הבנה של המבנה העשרוני של המספרים , ובלי הבנה כזאת תלמידים עלולים להתקשות בהן . נוסף על דרכי הפתרון המתוארות בפעילות , 1 אפשר להיעזר בבית המספרים . יהיו תלמידים שיצליחו להשתחרר מהשימוש באבזרים האלה לאחר כמה תרגילים משום שהם מדמיינים את השימוש באבזרים או בישר המספרים או משום שהם הפנימו את המבנה העשרוני של המספרים . עמודים 116 – 112 בפעילויות 4 – 2 התלמידים פותרים תרגילים ללא המרה ועונים על שאלות בעזרת תרגילים כאלה . יוצא מן הכלל  אל הספר
מטח : המרכז לטכנולוגיה חינוכית