ي ج. جدول الضرب

( الصفحتان 116 - 115 ) حتى الن عرضت عل التلاميذ جداول جزئية ، والعوامل فيها لم تظهر بالتسلسل أو بحسب ترتيب تصاعدي . ف هذه الوحدة نعرض عليهم لول مرة جدول ضرب يمثل قسما من جدول الضرب التقليدي الذي تظهر فيه كل العوامل ف الهامشين بحسب الترتيب . ف رزمة اللوازم يوجد جدول ضرب . الصفحة 115 في الفعالية 1 يطلب من التلاميذ إكمال جدول ضرب توجد فيه العوامل . 6 - 1 مهم جدا إجراء نقاش ، لفهم الجدول والهتداء به ، وذلك لمعرفة كيف يمكن الستعانة به ف حل تمارين الضرب والقسمة . يوصى بالطلب من التلاميذ أن يصفوا مبنى الجدول ، والنتباه إلى الفروق بين العداد وإلى العلاقة التي بينها وبين العوامل ف كل ّ عمود وف كل ّ سطر . نقاش أ . كيف أكملتم ٱ لعداد ٱ لناقصة؟ ب . كيف يمكن ٱ لستعانة بجدول ٱ لضب لحل ٱ لتمرين : ___ = ؟ 6 × 5 هل توجد طريقة أخرى؟ ج . كيف يمكن ٱ لستعانة بجدول ٱ لضب لحل ٱ لتمرين : ___ = ؟ 12 : 4 هل توجد طريقة أخرى؟ في البند أ ف النقاش ، يستطيع التلاميذ إكمال الجدول بطرائق مختلفة : هناك من التلاميذ من يعرف تمارين الضرب غيبا ، ويكمل العداد بحسب حاصل ضرب العاملين الملائمين ف الهامشين؛ ومنهم من يستخدم الفر...  אל הספר