ز. الضرب والقسمة – أحد العاملين هو 5

( الصفحات 98 - 95 ) الصفحة 96 في الفعالية 5 يمكن أن نطلب من التلاميذ إضافة أعداد - أعداد ملائمة وغير ملائمة - ونحاول تعميم ما هو المشترك للأعداد الملائمة . يمكن ربط هذه الفعالية بقابلية القسمة عل . 5 فعالية إضافية يوصى بها علموا ف جدول المئة ( موجود ف الملحق 4 ف آخر هذا المرشد ) عل كل العداد حتى 50 التي من مضاعفات . 5 نقاش - كيف مرتبة العداد التي علمتموها ف الجدول؟ - ما المشترك لكل العداد التي من مضاعفات ؟ 5 في الفعالية 6 مدمجة أيضا تمارين طرح . ف كل فصل ، من المهم دمج موضوعات قد تعلمها التلاميذ ف فصول سابقة ، من أجل المتناع عن العمل الوتوماتيكي ، ومن أجل المراجعة عل موضوعات تعليمية سابقة . الصفحتان -98 97 في الفعالية 7 توجد حالت قسمة عل 10 وحالت قسمة عل ، 5 والهدف هو أيضا أن نؤكد العلاقة التي بينها . نقاش - ف النقاش الذي يل الفعالية تتجل العلاقة العكسية بين كمية العملات وقيمتها : إإذا دفعنا بكمية عملات أكبر ( ف هذا النقاش : 12 عملة )، فإن قيمة كل عملة منها أصغر ( ف هذا النقاش : 5 شواقل ) . في فعالية حورية ٱ لتحرية توجد متوالية من لالوان . خلافا لمتواليات لالوان التي ظهرت ف فعاليات ساب...  אל הספר