ج. القسمة – إيجاد عدد العناصر في كلّ مجموعة

( الصفحات 77 - 64 ) في هذه الوحدة نتناول حالت تقسيم كمية إلى مجموعات متساوية عددها معلوم ، وملاءمة تمرين لهذه الحالت - قسمة بمعنى القسمة إلى أقسام . مثال : 4 أطباق برتقلات عل كل طبق 24 برتقالة ف ٱ لمجموع ٱ لكل 24 : 4 = __ فعالية تمهيدية الصفحة 64 عمل صفي هدف الفعالية هو التمرس بتوزيع بطاقات التنانين بالتساوي بين تلاميذ من مجموعات مختلفة . عدد التلاميذ في المجموعة معطى ، ولذلك فهذا تمرس في القسمة إلى أقسام ( كل تلميذ يشكل قسما ) . في العمل الصفي هذا يستخدم التلاميذ بطاقات التنانين من رزمة اللوازم التي قصوها واستخدموها في فعاليات سابقة . يوثق التلاميذ الفعالية في الجدول الصفي الموجود في الملحق 2 في آخر هذا المرشد . البند أ نقسم الصف إلى مجموعات من ولدين ، من 3 أولد ومن 4 أولد . تأخد كل مجموعة 18 بطاقة ، وتحاول توزيعها كلها بالتساوي عل كل أولد المجموعة . بعد النتهاء من التوزيع نسأل كل مجموعة : - هل نجحتم ف توزيع كل البطاقات بينكم بالتساوي؟ ( يمكن توزيع 18 بطاقة بالتساوي عل ولدين وعل 3 أولد ، ولكن ل يمكن أن نفعل ذلك إذا كان ف المجموعة 4 أولد . ) - إذا نجحتم - عل كم بطاقة حصل كل ولد؟  אל הספר