رسم الافتتاحيّة

( الصفحة 4 ) نقاش سافر تلاميذ الصف إلى السفاري . حاولوا أن يعرفوا : ماذا يوجد أكثر - أرانب أم أسود؟ أيهما أطول - السد أم حارسة الغابات التي تقف بجانبه؟ ماذا يوجد أكثر - بالونات حمراء أم زرقاء؟ أثناء النقاش اطلبوا من التلاميذ أن يصوغوا أيضا أسئلة من عندهم . يبدأ الفصل برسم افتتاحية وبأسئلة للنقاش تمكن المعلم / ة من تحضي التلاميذ لتناول الفصل . هذه اقتراحات لأسئلة إضافية للنقاش : كم ولدا ف السفاري ؟ كم بالغا ؟ ماذا يوجد أكثر - أولد أم بالغون؟ يمكن أن نسأل عن مقارنات كمية ، مقدار ، طول ، وزن ، عمر وغي ذلك . مثل : أين يوجد عصافي أكثر ، عل الشجرة اليسرى أم عل الشجرة اليمنى؟ من يزن أقل ، الفيل أم أحد الرانب؟ ماذا يوجد أقل ، حيوانات رمادية أم حيوانات بنية؟ ماذا يوجد أكثر - صبيان أم بنات؟ يمكن أن نسأل التلاميذ المتقدمين أيضا عن مقدار الفروق : كم أرنبا يوجد أكثر من القطط ؟ جدوا مجموعتين الفرق بين كميتيهما هو . 2 يمكن أيضا أن نسأل أسئلة مشابهة عن غرفة الصف - ماذا يوجد أكثر ، كراسي أم طاولت؟ صبيان أم بنات؟  אל הספר