ב. פתרון תרגילי חילוק עם שארית

( עמודים 34 – 9 ) ביחידה הזאת מוצגות שתי דרכים עיקריות לפתור תרגילי חילוק שיש בתוצאה שלהם שארית : באחת התלמידים נעזרים במצב של חילוק לחלקים , כפי שנעשה בפעילות הכיתתית ובהמשכה – חלוקת מספר נתון של אגוזים שווה בשווה בין מספר נתון של צלחות ; ובשנייה נעזרים במצב של חילוק להכלה – ציורים של מגדלי קוביות על נייר משבצות . עמוד 9 בפעילות 1 עוסקים בפתרון תרגילי חילוק במצב של חילוק לחלקים : מספר האגוזים הכולל מחולק ל - 4 צלחות . התלמידים מתבקשים להשלים את הציורים ואת המספר הכולל של האגוזים , ולפתור את התרגילים . במידת הצורך אפשר להשתמש בצלחות לשימוש חד -פעמי ובכרטיסי האגוזים שבמארז האבזרים . להלן התשובות בפעילות הזאת : . 1 מחלקים אגוזים שוה בשוה ל 4 צלחות . השלימו . ייתכן שבסעיף ד יהיו תלמידים שיכתבו בטעות ) שארית . 24 : 4 = 5 ) 4 כדאי לדון בתשובה הזאת אם היא עולה ולהדגיש שאם השארית היא 4 אפשר לחלק את המספר הזה שווה בשווה בין 4 הצלחות , ולכן אין שארית בתוצאה . דיון אם נמשיך את הטבלה , מהו התרגיל שיתאים לשורה הבאה ? כדאי להפנות את תשומת הלב של התלמידים לכך שהסעיפים יוצרים סדרה של תרגילים שבהם המ...  אל הספר