. 1 בכל סעיף הפרידו את השלם לשני חלקים . כתבו מהו השלם ומהם החלקים . עבודה כתתית משימת פתיחה לפני פעילות 1 כל התלמידים בונים מספר כלשהו ( מ - 1 עד 10 ) בדסקיות בצבע אחד על פס אחד בדף הפסים – זהו השלם . כל תלמיד מפריד את השלם לשני חלקים : הוא הופך ( לצבע האחר ) מספר דסקיות ברצף כרצונו ורושם מהו השלם ומהם החלקים . תלמידים שונים מציגים לפני חבריהם את הדרך שבה הפרידו את השלם . דיון : האם תלמידים שונים הפרידו לשני חלקים שונים ? האם יש תלמידים שהפרידו את השלם לאותם שני חלקים בדרכים שונות ? כשרוצים לייצג את 0 כאחד החלקים , כל הדסקיות נשארות באותו הצבע והן מייצגות את החלק האחר . במקום להניח דסקיות על הפסים שבדף הפסים אפשר לצייר עליהם את הדסקיות במ ַ צבּעים ( טוּשים ) מחיקים בשני צבעים . צבעו לפי הדגם .
אל הספר