( الصفحات 91 - 79 ( في هذه الوحدة يتعرف التلاميذ عل المسطحات الموجودة في رزمة اللوازم ، ا ¤ حاد والعشرات ، ويتعلمون تمثيل الأعداد بواسطتها . الصفحة 79 مهم أن نفتتح الموضوعة بالفعالية الصفية المعروضة في بداية الوحدة . في البند أ يستعين التلاميذ با ¤ حاد ققط ، لكن من الصعب إحصاء 24 آحادا ، ولن يجدوا في رزمة اللوازم آحادا كافية لتمثيل العدد 62 فقط با ¤ حاد . قد يفكر بعض التلاميذ بأنفسهم في استخدام العشرات . إذا حدث ذلك ، يفضل الطلب منهم أن يشرحوا حلهم . في البند ب نعرض العشرات ، ونفحص كم آحادا يوجد في العشرة . في العشرة 10 آحاد ، ولذلك من المفضل ومن السهل أيضا استخدام العشرة بدلا من إحصاء 10 آحاد . كل عدد من رقمين يمكن تمثيله بطرق مختلفة . مثلا ، العدد 26 ( مذكور في النقاش في البند ب ) يمكن تمثيله بعشرتين و 6 آحاد ، بعشرة واحدة و 16 آحادا وبـ 26 آحاد . عمل صفي
אל הספר