קריאה היסטורית - אנתרופולוגית : מה אפשר ללמוד מן התמונה על החיים , תרבות , כלכלה , אידיאולוגיה של התקופה קריאה ביקורתית : האם אפשר היה להעביר את המסר בדרכים אחרות ? כפי שאפשר לראות , קריאת טקסט חזותי איננה שונה עקרונית מקריאת טקסט מילולי . העבודה עם אומנות מעודדת רכישה של מיומנויות קריאת טקסט , בדרך חווייתית ונגישה . אמצעי הלמידה : התבוננות – התלמידים מתבקשים להתעכב ולהביט . להעמיק בפרטים ובמכלול . מה בולט לעין ? מה נסתר ומתחבא ? מה מפתיע או מזעזע ? איך אנו מתבוננים ומה אנו מחמיצים לפעמים . הכרה של מושגי יסוד ב אומנות ואמצעי מדיה שונים ( ציור , פיסול , קריקטורה , כרזה , צילום , קולאז ' , וידיאו וכו ' ) . שימוש במושגים חדשים ואוצר מילים מעולם השיח של ה אומנות החזותית לתיאור , התרשמות והסבר . מפגש עם תולדות ה אומנות – הכרת אמנים , חייהם , סגנון יצירתם ומקורות ההשראה שלה ם . דיון וניתוח של יצירות אומנות – זיהוי ההקשר של היצירה והמשמעות שטמונה בה , השוואה , פרשנות וביקורת , בניית טיעון והנמקה . הבעת דעה , תחושות ורגשות – מה ה יצירה " עושה " לי , מהן ההעדפות שלי , באילו אמצעים היצירה " פועל...
אל הספר