מכאן שפתרון תרגיל החילוק הוא הגודל של כל קפיצה : על סמך גודל הקפיצה אפשר להשלים את המספרים החסרים על כל ישר . בסעיפים א ו - ב תרגיל החילוק נתון , ובשאר הסעיפים התלמידים צריכים לכתוב בעצמם את התרגיל . אפשר להיעזר בניתוח התבנית לצורך זה . בפעילות 19 התלמידים מתבקשים למצוא בפרק את התמונה המתאימה לעמודים שהמספרים שלהם הם כפולות של . 8 התמונה המופיעה בכולם היא של קוף . אפשר לערוך רשימה של כל העמודים המתאימים בפרק ולבדוק האם התמונה אכן מופיעה בכולם . בפעילות 20 בסעיפים ג - ה , חשוב לזכור להחסיר קודם את כמות הפירות הבודדים מהכמות הכוללת , ורק אחר כך לבצע את תרגיל החילוק . לדוגמה בסעיף ג : כדי לדעת כמה אגסים יש בכל שקית אפשר למצוא קודם כמה אגסים יש בשלוש השקיות ( , ( 27 - 3 = 24 ואחר כך למצוא כמה יש בכל שקית ( . ( 24 : 3 = 8 אפשר לבדוק אם התוצאה נכונה בעזרת תרגילי כפל וחיבור ( . ( 24 + 3 = 27 , 8 × 3 = 24 מומלץ לדון עם התלמידים בדרכי הפתרון שלהם . ( עמודים 56 - 47 ) בעמודים , 48 - 47 כמו בשאר היחידות העוסקות בשליטה בעובדות הכפל והחילוק , יש להשלים את סדרת הכפולות של 8 ואת ציורי הקבוצות המתאימי...
אל הספר