א. נפחים של גופים

( עמודים 177 - 172 בחוברת לתלמיד ) ביחידה זו עוסקים בגופים ( שאינם חלולים ) . פעילויות 3 - 1 עוסקות במושג נפח באופן כללי . פעילויות 7 - 4 עוסקות בהשוואת נפחים על ידי השקעה במים . עמוד 172 בפעילות , 1 הפותחת את הפרק , יש סיפור המזמן דיון כיתתי שמטרתו להציג את המושג " נפח " : תמיר הקטן התבקש לבחור את הצעצוע שתופס פחות מקום . הסיפור מתאר סיטואציה שיש בה משמעות מובנת לרעיון של " לתפוס מקום " . המושג " נפח " מוצג לתלמידים לאחר הדיון בצעצועיו של תמיר באופן כזה : חפץ שתופס יותר מקום הוא חפץ בעל נפח גדול יותר . מטרת הגדרה זו היא לקשר את המושג " נפח " לדיון בצעצועיו של תמיר . אין צורך לדרוש מהתלמידים לזכור את ההגדרה . מטרת פעילות 2 לסכם את הדיון שבפעילות הקודמת תוך שימוש במושג החדש שנלמד – הנפח . הצעה לדיון : הנה מחק ( או כל חפץ אחר ) . הציעו חפצים שיש להם נפח יותר גדול מהנפח של המחק . הציעו חפצים שיש להם נפח קטן מהנפח של המחק . הציעו חפצים שקשה לדעת אם הנפח שלהם גדול מהנפח של המחק או קטן ממנו . עמוד 173  אל הספר