( الصفحات ( 134-142 في الصف الأول نتناول حالات القسمة بصورة ابتدائية فقط ، دون أن نعرض عملية القسمة بشكلها الرسمي . نتناول فقط ، باستخدام الأجسام ، حالات قسمة من نوعين : القسمة إلى أقسام ( معطى عدد الأجسام الكل وعدد المجموعات ، والمطلوب إيجاد كم عنصرا يوجد في كل مجموعة ) وقسمة الاحتواء ( معطى عدد الأجسام الكل وعدد الأجسام في كل مجموعة ، والمطلوب إيجاد عدد المجموعات . ( نتعمق في هاتين الموضوعتين ابتداء من الصف الثاني فصاعدا . نؤكد على أن التمييز بين هذين النوعين من القسمة هو للمعلم فقط ، وذلك لكي يفهم مبنى حالات القسمة في العمق ، وبموجب ذلك يعرض حالات ملائمة للتلاميذ . مفهوما القسمة : القسمة إلى أقسام وقسمة الاحتواء عرضنا الضرب على التلاميذ على أنه عملية حسابية ملائمة لحالة معطى فيها عدد من المجموعات المتساوية ( عدد الخنافس ) ومعطى عدد العناصر في كل مجموعة ( البقع على كل خنفسة (، وبواسطتها نحسب عدد العناصر الكل في كل المجموعات . عملية القسمة ملائمة للحالة التي يعطى فيها عدد العناصر الكل في كل المجموعات ويعطى أحد هذين العاملين : أ . معطى عدد المجموعات ( عدد الخنافس ) وينقصنا عدد العناصر ...
אל הספר