על פיוטים בכלל ועל פיוט מיוחד לשבת , וגם על איסוף מידע שבסופו כתיבת הסבר . 1 היכנסו לפעילות המתוקשבת והאזינו לפיוט "ידיד נפש" בביצוע "פרויקט שמים . " . 2 שיחה בכיתה א . מה הרגשתם או חשבתם כשהאזנתם לפיוט ? ב . האם הפיוט הזכיר לכם משהו ? אם כן – מה ? ג . האם אתם מכירים את הלחן הזה ? היכן שמעתם אותו ? האם שרים אותו בביתכם או בבית הכנסת שלכם ? . 3 האזינו שוב לפיוט , ושימו לב לליווי המוזיקלי של הזמרים . א . האם אתם מכירים את כלי הנגינה שמנגנים בהם ? ב . הפיוט נפתח בקטע נגינה בלי מילים . אילו כלים משתתפים בפתיחת הפיוט ? ג . תזמ וּ ר הוא הדרך שבה כלי הנגינה השונים משתלבים במנגינה : הזמן שבו כל כלי מתחיל לנגן , הזמן שבו הם מנגנים ביחד , הזמן שבו הם מנגנים בנפרד . שימו לב ! מתי הזמרים בפיוט שרים בלי ליווי של כלי נגינה ? מתי הנגנים מנגנים בלי שירת הזמרים ? אילו כלי נגינה מנגנים קטעי "סולו ? " ( אם יש צורך , חזרו וצפו בסרטון או בחלקים ממנו ( . . 4 הפיוט הוא שיר קודש . א . מה בביצוע ששמעתם וראיתם בסרטון רומז על כך ? ב . אחרי שצפיתם בסרטון , כתבו כמה פרטי מידע על פיוטים שלמדתם מצפייה .
אל הספר