הפעילויות בספר לתלמיד עמודים 146-147 הפרק מתחיל בסיפור : . 1 שני אחים , יאיר ונוה , חולקים את הכל שוה בשוה . ביום ההלדת קבל נוה הרבה דברים . עזרו לו לתת ליאיר חצי ממה שקבל . בכל סעיף צבעו חצי ממה שקבל נוה . המושג החדש חצי מופיע ללא הגדרה מפורשת בהוראה : " עזרו לו לתת ליאיר חצי ממה שקיבל . בכל סעיף צבעו חצי ממה שקיבל נוה . " התלמידים מבינים מתוך ההקשר מהו חצי . כדאי לעודד את התלמידים לנסח בעצמם את התשובה לשאלה " מהו חצי " ? לפני שקוראים את ההגדרה המופיעה בעמוד : 147 כאשר מחלקים לשני חלקים שוים ‚ כל חלק הוא חצי . בפעילות 1 מקצת הסעיפים עוסקים בחצי כחלק משלם ( א , ד ) ואחרים ( ג , ה ) בחצי כחלק מכמות ( את סעיף ב אפשר לראות גם כך וגם כך : חפיסת שוקולד אחת או 18 קוביות שוקולד . ( הערבוב בין שני סוגי הסעיפים נועד להדגיש את המשותף - החלוקה לשני חלקים שווים . פעילות 2 דומה לפעילות 1 וממשיכה את הסיפור על שני האחים , אולם כאן בכל הסעיפים מופיעה כמות של פריטים ( ולא פריט בודד , ( והתלמידים מוצאים במפורש כמה הוא חצי מכמות נתונה . אפשר למצוא את החצי בעזרת הציור , על ידי חלוקת הפריטים לשתי קבוצות שו...
אל הספר