3. المبنى العامّ لفصول الكتاب

يعرض كل فصل في أول صفحت نٌ منو موضوعة معينة ، من خلال عنوان ورسومات توضيحية التي تشكل مجال التكلم؛ تشمل هذه المرحلة أيضا أسئلة موجهة للتداول في موضوعة الفصل . 3 . 1 الصفحتاف ، الأولى والثانية من الفصل : النص الأول مجال التكلم ( نتحدث : ( 3 . 1 . 1 أسئلة تدهيدية شفوية ( معرفة مسبقة ، معرفة قريبة من الموضوع ، موجهة للنص . ( 3 . 1 . 2 مخزن للكلمات أو التعابير اتصديدة . 3 . 1 . 3 كلمات مشددة تعا مدلولات متعددة في السياق . 3 . 1 . 4 رسومات توضيحية خاصة بالنص . 3 . 1 . 5 يلي كل نص سؤال للنقاش الشفوي داخل الصف . 3 . 2 الصفحتاف الثالثة والرابعة من الفصل : النص الأول تلتوي على مهام لتطوير مهارات القراءة المتنوعة في المستويات المختلفة : 3 . 2 . 1 فهم المعنى الصريح في النص-تحديد معلومات . 3 . 2 . 2 فهم المعنى اتطفي-استنتاج . 3 . 2 . 3 تفسير ، دمج وتطبيق أفكار ومعلومات . 3 . 2 . 4 تقييم المضمون ووظيفة المركبات اللغوية والنصية . 3 . 3 الصفحتاف الخامسة والسادسة من الفصل : مجال القراءة : مهام في المعرفة اللغوية من باب الأصوات اللغوية وتدثيلها الكتابي ، الصرف ، النحو ، دلالة الألفاظ ، الإملاء والترقيم...  אל הספר